ZOEKEN

Principes van de psychologie als basis voor het bouwen en gebruiken van zakelijke spellen in het bedrijfsleven

Trainers trainen, en nog vaker - voorhet upgraden van hun vaardigheden wordt nu actief gebruikt met verschillende trainingssystemen en computer-software tools. Allereerst zijn dit bedrijfsspelletjes die de principes van de psychologie gebruiken en de activiteiten van de leiding van een bepaald bedrijf navolgen, waarbij studenten de vaardigheden verwerven om de verkregen theoretische kennis zelf over te brengen naar het gebied van het nemen van specifieke managementbeslissingen. Zeker, de kwaliteit van een businessgame wordt rechtstreeks bepaald door de manier waarop de principes van de psychologie als een wetenschap worden gerealiseerd, hoe adequaat en waarheidsgetrouw dit model de economische situatie reproduceert. Simulatiemodellering en de basisprincipes van de psychologie vormen de theoretische basis voor de constructie en toepassing van dergelijke bedrijfsspelen.

Om het management voor te bereiden en te rechtvaardigenwaardoor er een voldoende aantal economische en wiskundige modellen, volgens de principes van de psychologie echter dat ze te bereiken al praktisch belang kan niet het probleem zijn. Vaak zijn de modellen zijn te complex, en er zijn geen methoden om oplossingen, zelfs voor vrij geavanceerde taken opgelost met behulp van computers, zoals voorraadbeheer, om numerieke oplossingen te vinden moet niet alleen worden beperkt tot de kleine afmeting, maar ook een aanzienlijke vereenvoudiging te introduceren. Daarom is in de praktijk worden veel gebruikt simulatietechnieken, met behulp van een theoretische basis van de fundamentele beginselen van de psychologie, toen voor het eerst een experimenteel model van het geregelde systeem ontwikkeld, en dan pas een vergelijkende evaluatie van het systeem door het bedienen van scenario's "spelen" typische en atypische situaties van het model.

Factoren van onzekerheid tussen delen van het systeemworden weergegeven in de vorm van formules of logisch-wiskundige relaties. Het simuleren van het systeem is precies dat stadium in de implementatie van het bedrijfsspel en dat de principes van de psychologie een leidende rol spelen. Het begint met het vaststellen van een eerste staat van de situatie, die als gevolg van de genomen beslissingen en ook onder invloed van ongecontroleerde gebeurtenissen in andere staten overgaat.

Het simulatie-experiment is geassocieerd met een grootaantal berekeningen vereist daarom voor de implementatie van moderne computers en vaak computernetwerken. Het belangrijkste is dat dit model ons in staat stelt om de essentie van het onderzochte proces, de tendensen van zijn gedrag, te onderzoeken. Het streeft meestal een van de volgende doelstellingen na: de studie van het bestaande productiesysteem; analyse van een hypothetisch model; een meer perfect systeem ontwerpen. Voor de stagiair is het belangrijkste om de resultaten van modellering op een intelligente en adequate manier te interpreteren. Deze vaardigheid wordt bereikt door precies hoe professioneel de psychologische en pedagogische criteria in aanmerking worden genomen bij de ontwikkeling van het spel.

Als de ervaring van het gebruik van trainingsystemen, het meest efficiënte gebruik van business games met meerdere spelers in het team, die elk "de onderneming", en beslist over de prijzen, de volumes van de productie, de organisatie van reclame en andere software en computerprogramma's hebben twee functies. verslagen van alle acties van de deelnemers van het spel te houden en tegelijkertijd beoordeelt de economische impact van beslissingen van het management spel van concurrerende bedrijven.

Taken in zakelijke spellen die vereisenhun beslissingen moeten relevant, praktisch zinvol, tamelijk complex, maar toegankelijk voor de oplossing zijn; van een zoekende aard zijn, leerlingen aanmoedigen om niet alleen de bestaande kennis in een systeem te gebruiken, maar ook om naar nieuwe originele oplossingen te zoeken. Bedrijfsspelletjes moeten in meerdere opzichten voldoen aan veranderende situaties, bijvoorbeeld modellering van enterprise management-processen. De ervaring heeft geleerd dat bij het leren van bedrijfsspellen het niet ingewikkeld zou moeten zijn om informatie in te voeren, maar de vormen van de presentatie zouden in de buurt van de werkelijkheid moeten zijn.

  • evaluatie: