ZOEKEN

Sociologie van persoonlijkheid

Sociologie van persoonlijkheid is een veld van sociologie,waarin de manieren, mechanismen, strategieën van individuele interacties en relaties in de samenleving worden onderzocht. Sociologie van persoonlijkheid bestudeert de structuur van de hele samenleving, sociaal-culturele processen (geassocieerd met het proces van aanpassing in de samenleving en socialisatie). De sociologie van de persoonlijkheid wordt ook begrepen als een reeks sociologisch georiënteerde theorieën over persoonlijkheid (psychologisch, status-rol, culturologisch, enz.) Die sociologisch georiënteerd zijn.

Het concept van sociologie van persoonlijkheid drukt integriteit uitkwaliteiten van de individuele en stabiele eigenschappen van het karakter: van de relaties van groepen en het systeem van verbindingen, instellingen en gemeenschappen, van zijn socialisatie en opvoeding in een bepaalde cultuur, van zijn activiteit en verblijf in een bepaalde situatie en sociaal-culturele omgeving.

Vorming en vorming van persoonlijkheid worden overwogenverschillende concepten van het onderwijs, socialisatie en opvoeding. Deze strategieën zijn de studie van de persoonlijkheid, die verschillen in hun ontwerpen methodologische gronden, kreeg vorm in zijn geheel in het niet-klassieke (stap neoklassieke inclusief), de sociologische proces van ontwikkeling, die wordt geassocieerd met de "dageraad" van de proefpersonen in de sociologie en persoonlijke kwesties.

Het individu (persoonlijkheid) bekleedt tegelijkertijd verschillende posities in de samenleving en is gedoemd tot de consistente of gelijktijdige uitvoering van rollen in de samenleving, het verlies of de verwerving van die of andere.

Object, object en functies van de sociologie van het onderwijs.

Sociologie van het onderwijs, zoals een wetenschap zijn doel en object heeft.

Het object van de sociologie van het onderwijs is het gebied van de sociale werkelijkheid in het onderwijs. En het onderwerp is relaties op het gebied van onderwijs.

Een aantal wetenschappen bestuderen het systeem van onderwijs (filosofie, psychologie, sociologie, pedagogiek). Het doel van onderzoek in al deze disciplines is opvoeding.

Onderwijs - een proces van regelmatige en gerichte invloed op de fysieke en spirituele ontwikkeling van het individu. Het doel ervan is om zich voor te bereiden op culturele, sociale en industriële activiteiten.

functies:

Beschrijvend - de implementatie vindt plaats door de beschrijving en systematisering van onderzoeksmateriaal ontvangen met betrekking tot het onderwijs in artikelen, boeken, enz.

Theoretische - verrijking, toename, kennisuitbreiding van de sociologie over een dergelijk sociaal fenomeen als opvoeding.

Ideologisch - de vorming van sociologische ideeën en opvattingen over onderwijs.

Informatie - de verzameling, systematisering, de accumulatie van sociologische informatie over hoe het onderwijsproces aan de gang is, het controleren hoe effectief deze of andere methoden en technieken zijn.

Transformeren is de ontwikkeling voor het beheer van de opvoeding van het systeem van sociaal management en verschillende methoden om effectievere sociale technologieën in de opvoeding te beïnvloeden.

Prognostic - de ontwikkeling van sociale voorspellingen over mogelijke veranderingen in het onderwijsproces en wat de resultaten kunnen zijn.

Functies in hun totaliteit bepalen de sociale rol van de sociologie van het onderwijs, het belang ervan en de plaats in de samenleving.

Deze wetenschap werkt met de volgende hoofdcategorieën: de sociale omgeving van opvoeding, de micro- en macro-omgeving van opvoeding, de objecten en onderwerpen van opvoeding, sociale relaties, persoonlijkheid en de mens.

Biografische methode in de sociologie -Multimethodologische benadering, die de sociologie ontwikkelt. Deze methode is bedoeld om de individuele geschiedenis van het leven van een persoon te onderzoeken, subjectieve voorstellingen van het individu over zijn eigen leven en de omringende realiteit, uitgedrukt in de vorm van een individueel-subjectief verhaal. Specificiteit van de biografische methode is de focus op de subjectieve interpretatie van aspecten van het leven van de organisatie, de groep (bijvoorbeeld het gezin), het individu.

  • evaluatie: